Previsão do Tempo

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terça-feira, 30 de novembro de 2010

edward cullen;

lindoooooooo.....


foto de edward:

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

Excursão do Escola Estadual Coronel Miguel Teixeira

O passeio em sí  foi bom e príncipalmente educativo, apesar de algums constrangimentos que passamos por causa de pessoas sem noção.As belezas de cada cidade são supreendentes e a história  melhor aínda.Aproveitei cada momento que passei lá no hotel com minhas amigas e com os professores.

segunda-feira, 8 de novembro de 2010

A FAVOR DA EUTANÁSIA:

Os argumentos em favor da eutanásia
 
É difícil de elencar todos os argumentos. Nem mesmo é necessário. Entretanto, além do argumento de ordem geral de que o homem é o “Senhor” da sua vida, e portanto também da sua morte, podem-se elencar alguns itens que especificam este princípio geral:
- o que interessaria verdadeiramente ao homem não é uma vida truncada, quase-vegetativa, mas a qualidade desta vida. Se esta assume conotações desumanas pelo sofrimento, ou então pela lenta degradação, é preferível apressar a morte.
-  o paciente tem não apenas o direito à vida, mas também o direito à morte. É um direito inerente a qualquer ser humano; mesmo numa perspectiva religiosa não bastaria afirmar que Deus dá a vi­da, e por isto só Ele pode determinar o momento e o modo da morte. Seria preciso acrescentar que Deus criou o homem como ser inteligente e livre. Como negar-lhe então o direito de determinar o como e o quando da sua morte, se essa já é um processo intransponível?
- o direito inerente a todo ser humano de fugir à despersonalização é equivalente ao direito à vida.
 
Uma vida quase vegetativa, inútil, mutilada pelo sofrimento, não se enquadra com a dignidade inerente à pessoa humana. A vida sem dignidade é uma afronta ao homem.
-  o direito inerente a todo ser humano de ser socorrido pela com­paixão dos outros quando isto for exigido pelas circunstâncias, tais como sofrimento insuportável, ou morte certa e iminente.

segunda-feira, 1 de novembro de 2010

AUTO- AVALIAÇÃO DE ARTES

       Na primeira aula sobre o xadrez vismos uma um video, mostrando o desenpenho dos alunos para aprenderem o jogo.também observamos que e muitas escolas a pratica do xadrez é comum, o xadrez melhora o raciocinio de quem joga, pois a pessoa que está jogando cria estrategia para sua propria avaliação. o jogo foi dividido em grupos A,BeC tendo dois jogadores do mesmo grupo se enfrentando e o outro fica sendo o juiz para marca o tempo, tempo no qual era de 30 minutos. jogei na primeira fase com manoel neto não vencí, logo não tinha aprendido bem o jogo de xadrez, depois com bruna, lana e jordania, tam bém não cheguei passa as fases finais. não foi muito ruím, pelo menos serviu para alguma coisa.

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